Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

ryj_angel

Русские умения

Нашла вчера видео какой-то он-лайн академии, которая учит людей по интернету рисовать  правильно академически. В видео предлагается оценить свой уровень умений, сравнивая их с программой русской детской школы и русской академии. Все картинки с кривыми лицами с жестко обведенными глазками и губками, которыми многие американские рисовальщики гордятся, идут в уровень 0. Диктор говорит: вы не потому ими гордитесь, что они хороши, а потому, что вы просто не знаете критериев для того, что хорошо. Сейчас я вам расскажу.

И начинает от  уровня №1  излагать, что умеет каждый класс детской художественной школы (которых почему-то пять). Затем, говорит, для поступления в академию еще нужно учиться два-три года - самому или в колледже, затем начинается пять уровней академии. На каждом уровне рассказывает медленно и подробно, что человек должен уметь нарисовать и знать в теории. И так до пятого курса академии.

Все это с примерами, которые вводят американского зрителя в состояние священного ужаса. Вот, что умеют дети в России, а вот что делают выпускники ваших худвузов.  Ну и в конце говорит - всему этому можно научиться, приходите к нам в академию, дадим вам личного тьютора и вы по интернету научитесь рисовать так же.

Авторы ролика, конечно  сильно себе подыгрывают - в качестве детких работ представляют гораздо более взрослые или вообще учебные пособия. В качестве взрослых студенческих - работы профессиональных художников и иллюстраторов, хотя и говорит в это время, что для профессионализма нужны годы упорного труда ( то есть может в оправдание задним числом сказать - это были примеры постучебного профессионализма с годами труда). Но в целом последовательность освоения умений и необходимыъ знаний примерно такая и есть.

Но факт тот, что американский зритель самодеятельного художественного или даже выпускного колледжного уровня  остается совершенно раздавлен:) В коментах стоит стон и рвутся волосы: Я начал смотреть, думая, что у меня-то уровень между 4 и 5, а оказалось ноль или скорее даже минус 1! Но интересно, что эта пучина отчаяния совмещается с большим приступом энтузиазма - я понял, куда мне двигается, я понял, чем мне нужно овладевать!

Наслаждайтесь:
ryj_angel

Старый рисунок с танцующими фигурками

Хотела я найти  монотипию с рыбой - это в посте про масляные краски старые зашла речь про монотипии. Я маслом не делала, а вот акварелью, чернилами и акрилом - довольно много. Вытащила с  полки под потолком  коробку со старыми рисунками. Рыбу так и не нашла, но наткнулась на папку  с дудлами из старого времени - и пошла снять одну картинку, хоть и ночь-темно:)

Как раз сегодня думала, что в те времена, когда я училась,  я постоянно что-то рисовала из жизни - не наброски, не учебное, а просто какие-то впечатления дня, случаи, встречи с друзьями. Их довольно много было, я только часть сохранила и досюда даже довезла. А сейчас смотреть очень интересно - узнавать людей, вспоминать ситуации.

Вот это уморительный документ. В училище у нас народу было немного,  человек 200 всего, и праздники проходили весело.  Танцы по разным поводам - в большом зале, занимавшем  в высоту два этажа. Говорили, что до революции там танцевал Пушкин, потому что училище было в дореволюционном особняке.  На противоположной от окон стене  под потолком были полукруги, заложенные кирпичом - там на антресолях сидел оркестр в давние времена. А у нас играл собственный ансамбль - понятное дело, всеобщие любимчики. Шумно, темно, весело.

И вот мой рисунок с первого или начала второго курса - написано, на обороте, что мне 16. И там много прямо реальных людей - я узнаю их даже сейчас! Положу под кат большую картинку - потому что фигурки маленькие. Нарисовано на обычной писчей бумаге, черной   авторучкой с чернилами.

Collapse )

Забавно, да? Я тогда любила такие листы с кучей мелких картинок - то что-то пародийное про западную музыку, то истории из жизни балерин или ковбоев. Вот в этих танцах, я чувствую, лучше выходили те, у кого были реальные прототипы.
ryj_angel

Странные люди

Смотрю всяких участников на патреоне, которые учат чему-то художественному. Большая часть из них обычные всякие художники крафтеры. Но натыкаюсь на тетеньку, которая спиритуальный учитель и спиритуальный художник, и ее краеугольный камень в этом спиритуализме и джизузе, что ноги - это святое место. Ноги, в смысле ступни.

Она нигде не предлагает словесного описания, что у нее в голове, только длинные видео, которые у меня нет сил смотреть. Но ее инстаграм меня поразил в самое сердце! До этого я думала, что ну нормально к ногам отношусь, ноги и ноги. А теперь мне как-то хочется все это развидеть и перестать к ногам с неприязнью относиться. На каждом фото в инстаграме она смотрит радостно в экран, первым делом сунув туда ноги крупным планом!

Инстаграм

( хотя... Это я все еще в голове держу фильтр "преподаватели художественных умений". А тут наверное все проще и джизуз притянут за ноги за уши. Она просто обслуживает тех, у кого фут фетиш, а спиритуальность для оборочек:))
ryj_angel

Как Толстой хотел быть послом в Турции

В окрестностях моей учебы стоял старенький дореволюционный деревянный домик с табличкой, что тут во время учебы в Казанском университете жил Толстой (*). Про его бытность в университете я знала только, что на лекции он забивал, а вел бурную светскую жизнь. Но никаких других подробностей.

А сегодня читала статью Ефима Бушканца, известного казанского профессора и краеведа, про юность Толстого. Оттуда и узнала, что все четыре брата Толстых и их сестра в Казань попали, когда все их родственники умерли - сначала мать, потом отец и бабушка и тетя, у которой они жили - так что они приехали жить к другой тетке, сестре отца, которая была замужем за казанским помещиком.

И все братья, один за другим поступили в университет. В гимназиях их не учили, как я поняла, так что готовились они дома, с учителями. Старший отучился и выпустился. Два средних брата с очень маленькой разницей поступили в один год. Один был светский лев и сноб, второй, напротив, тихий и богобоязненный человек. Младшему Льву гораздо больше нравился ловкий, веселый и презрительный брат Сергей и он ему подражал. Все старшие учились на математическом отделении философского факультета, один Лева подал прошение на имя Лобачевского, чтобы его зачислили на философский факультет на отделение восточных языков, на "турецко-арабский разряд". Собирался он по желанию тетушки быть дипломатом, послом в Турции, например. Странно, да - для того, что мы знаем о позднем Толстом?

И в общем он учил все эти восточные языки, переводил с татарского и арабского, как мог. Но танцевал и красовался на вечеринках больше, так что на первом курсе его оставили на второй год - на что он обижался до конца своих дней и выводил идею, что и профессора и экзамены - зло, и не так нужно учить.

Бушканец разыскивал всякие интересные документы в архивах и приводит кучу сведений и вопспоминаний в своей статье. Вот например, интересный кусок с цифрами:

"В 1844 –1845 учебном году в университете было 395 студентов, из них 100 — казеннокоштных. По происхождению 251 были дворянами и сыновьями чиновников, 36 — разночинцев, 21 — духовных лиц, 6 — иностранцев, 2 — почетных граждан. 19 студентов были из так называемого «податного сословия» По состоянию на 1 января 1845 года среди студентов были по успехам: отличных — 54, весьма хороших — 159, хороших — 142, средственных — 40. По поведению — отличных — 108, весьма хороших — 151, хороших — 105, средственных — 28, худых — 3. На казенном содержании было 100, -своекоштных — 295 человек.

Самым немногочисленным был медицинский факультет, насчитывавший 85 студентов. На юридическом факультете было 132 (в том числе 25 на камеральном отделении) и на философском (с его двумя отделениями — словесным и математическим) — 176 человек. Восточной словесностью на всех четырех курсах занимался 41 студент, из них по разряду арабско-персидской словесности — 26, монголо-татарской — 6, армянской — 5 и китайской — 3. На турецко-татарском и санскритском разрядах к началу 1844–1845 учебного года не было ни одного человека[25]. Зато один студент шел по не значившемуся в структуре университета турецко-арабскому разряду. Этим студентом и был Лев Николаевич Толстой."

Толстой-то как раз так себе учился. Интересно, что двойка тогда была положительной оценкой

В общем вот про этот первый курс его в университете и статья "Юность гения".

А за пределами статьи - недопущенный к переводным экзаменам младший Толстой опять подал заявление - чтобы теперь его взяли на юридический факультет. Но и там недолго продержался. Проучился в общей сложности меньше трех лет и уволился из студентов, чтобы учиться самостоятельно. К этому моменту ему еще не было 19 лет. Он получил выделенное в долю имение Ясная Поляна и уехал туда читать книги и учить себя самому.

_____________
* Пошла искать по интернету и обнаружила, что у меня это ложная память! Домик мелкий одноэтажный с антресолями действительно есть. И даже жил там студент университета. Только не Толстой, а Ульянов. Там его и арестовали за революционную деятельность.

-
ryj_angel

Рисовать поверх

Я в мечтах своих представляла, как с утра ухожу в мастерскую, достаю что угодно и за просторными столами сажусь и делаю.

Оказалось, так и есть:)

Я там уже пошила, рассматривала старые художественные журналы и рисовала.

Оказалось, что как на душе смутно - туда можно уйти и за столом делать что угодно, как в своей норе.

Я вчера достала очередные журналы пятнадцатилетней давности - про бумагу и микст-медия - и с большим удовольствием смотрела. Там еще много рекламы про разные неизвестные мне краски, чернила, пудры и ручки. Я гуглю и материалы и людей, упомянутых в статьях. Многие исчезли из видимости. Удивляют меня больше другие - которое по-прежнему делают то же самое и даже печатаются в том же самом журнале:)

А все свои блокноты и альбомы я разложила  на законченные и начатые. Про законченные у меня была идея листать их и рисовать заново удачные идеи или просто их хорошо вырисовывать, если там смутный набросок.

Вместо этого я открыла и внезапно подумала - а отчего не прямо здесь?

Одна моя знакомая рассказала мне, что в их рисующем кругу принято набросок или рисунок с натуры дома вычучивать до красоты - по фотографии или памяти. Концепция меня сильнейшим образом поразила. Мы рисовали во время учебы то, что рисовали ровно отпущенное время - и вывешивали на оценку именно это. Прийти домой и перерисовать это ровно или даже дорисовать ровно и красиво первоначальный рисунок - никому в голову не приходило.

Открываются просто бездны для использования! Не в реальной жизни - где ты сидишь с компанией других учеников и тебя постоянно видит преподавателей - а в жизни интернетной, где жизнь - это картинка жизни, которую ты предоставил.

Вот, например, совсем до крайности доведенное использование. Представьте себе, что вы объявляете, что будете рисовать наброски ежедневно - без перебора, реалистичную цифру - от 5 до 20. После чего берете камеру и снимаете кучу кадров на улице или дома. А потом кладете листок на фото и ловко и красиво обводите фигуру или фигуры, или  фигуры на фоне пейзажа. Можете линейно, можете с тенями, можете акварелью пятнами. Факт тот, что выйдет быстро и гарантированно красиво:)

А что нужно нынче человеку в интернете? Выглядеть красиво!

В общем, я с тех пор все наблюдаю и теперь замечаю всякие такие случаи  - они зачастую и интересны и красивы в результате. Помните, я рассказывала про J.A.W. Cooper  и ее наброски? Она как раз поверх своих живых, но не отточенных зарисовок кладет лист бумаги и рисует по своим линиям, но уже выразительно и красиво.

Но я пока не о том, чтобы поверх  своего рисунка обвести, а про красоту.

Я на эти свои законченные альбомы смотрю - и некоторые страницы у меня вызывают удовольствие, а некоторые - заставляют морщиться. Там недорисованное что-то или какие-то кривые наброски - не целиком, а начала плеча или руки. И все подряд - страницы большие и я просто рисовала без необходимости выглядеть красиво в инстаграме. Поэтому там и рисунки с натуры, и идеи, и материалы зарисованные для картинок. И я думала, что возьму как материал - и в другом месте нарисую.

А тут открыла - и внезапно подумала - а кто мне считает? Почему я прямо тут не могу дорисовать? И стала рисовать поверх рисунка десятилетней давности. Каракули неудачные, да еще заходящие на хороший рисунок - просто стерла. А недорисованные идеи просто дорисовала тут же на странице. Если там была девочка - лицо нормально, а чем дальше, тем  схематичнее - я ее брала и дорисовывала до башмачков. Если меня раздражала небрежная грязная линия - я ее стирала и рисовала ровную и живую. Удачные рисунки не трогала, только то, что недорисовано или идея неразвита. А еще - если меня раздражает что-то в листе, так что отравляет даже хорошие куски. Я даже страницу вырвала - на которой просто пробы карандаша штрихованием и она намокла и высохла волнами - дохожу до нее и бррр.

Оказалось, очень приятное занятие. Хотя когнитивно очень странное - улучшать рисунок десятилетней давности.
ryj_angel

Практически любая учеба поможет

Хочу еще вернуться к одному своему прежнему совету (пост про него)

Я писала там, что не нужно разбрасываться, гоняться за новизной, за последними книгами, последними курсами (кроме случаев, когда какая-то рабочая техника или программа устарели и старые инструкции не годятся). Любой курс и любая толковая книга сработают!

Важно другое. Важно действие. Без действий у вас возникает неоправданное, но стойкое убеждение, что вы уже все знаете. И даже уверенность, что вам не помогло - вы не научились разруливать конфликты, продвигать себя или рисовать пастелью. Книга эта недостаточно хорошая, все фигня, и вы как эксперт, говорите - оно все не работает.

Хотя не работаете только вы:)

Очень важно преодолеть вот это головное убеждение, что вы все знаете и вас ничем не удивишь. Это обманное чувство.

Возьмите любую книгу, любой курс и, не обманывая себя, сделайте ВСЕ упражнения  и задания оттуда. Никуда не торопитесь, не думайте что нормально это сделать за три дня или неделю - займет два месяца? Пусть два месяца.

Когда я второй раз проходила Кэмероновский Artist’s Way,  я не пыталась вместить все в одну неделю, как у нее разбит курс. Я просто делала все упражнения, записывала все размышления на те темы, на которые она велела подумать, но не гнала себя. Там много работы мысленной и записывательной. Успеть можно только если у вас отпуск, вы в одиночестве, уехали в глушь, к морю, в пустынный домик, и занимаетесь этим все свободное время.

Я отводила под работу часа два-три в день (вместе с утренними страницами) и двигалась удобным курсом.

Важнее ежедневная работа. Каждый день делать что-то - и на следующий день подхватывать. Поделать, а не сделать.

Но если вы возьмете так любой инструкционный курс - устный, бумажный, интернетный - вы извлечете из него намного больше пользы, чем воображали виртуально. Я много раз замечала, что делая в реальности даже самое простое - вдруг видишь тонкости, которые от тебя улизнули при просто рассматривании. Вы понимаете, что что-то не можете - возвращаетесь и видите, что там есть ответ! Есть тонкость, на которую вы даже не обратили внимания, так вам все казалось очевидным.

При практическом выполнении всегда есть потребность опять зайти в инструкции и  уточнить непонятное. И так, переключаясь между чтением и выполнением, можно получить намного больше пользы!  И может появиться надобность, про которую вы не знали - а на нее вдруг ответит следующая инструкция, а вы будете уже готовы и с ушками на макушке:)
ryj_angel

Хроники разбора

Мастерская почти доразобрана! Во всяком случае все из коробок уже вынуто и расставлено по полкам, разложено по контейнерам и маленьким коробочкам.

Осталось доразобрать коробку с непонятным и пристроить все бесхозные вещи, вынести запасные пустые коробки и коробочки, помыть полы, свинтить второй стол и подключить настольные лампы.

Сейчас я застряла с большой коробкой старых рисунков. Я и забыла, как много их я сохранила и довезла досюда! У меня есть папка рисунков детских - между 8 и 14 годами, и большая коробка старшей юности - между 15 и 20. И там много не только набросков и этюдов, но и куча рисунков для себя - иллюстраций к тому, что я читала, каких-то зарисовок дня - не с натуры, а вечером на память. Вот думаю, стоит ли это все потихоньку отсканировать, потому что уже сейчас бумага пожелтела и стала хрупкой ( ну и не очень хорошая у нас бумага была в советские времена, что уж там!)

Я сейчас на эти рисунки могу уже посмотреть отдельным взглядом, не изнутри своего тогдашнего состояния. Удивляет меня, какой резкий скачок был между 14 и 15 - первый же год училища дал сильную прибавку качества наброскам. Интересно, почему? Потому что рисовать мы стали ежедневно по многу часов, а не три раза в неделю, как в художественной школе? Или потому что и само обучение рисованию стало более пристальным, более требовательным? Бесконечные натюрморты и гипсы так помогли?

На инстаграме есть хэштэг TBT  или Throwback Thursday - люди в четверг публикуют что-то из их прошлого, фотографии, рисунки.  Мне всегда интересны эти заныры в прошлое. Вот я думаю. может мне эти картинки  понемногу стопками там публиковать под этим тэгом?

А вы свои рисунки храните? И видите рост - через два года вот так, через пять вот так?
ryj_angel

Спасенные карандаши

Я вспомнила еще удивительную историю того, как у детки появились свои художественные карандаши. Она тогда училась в школе, ей было 11, были у нее обычные школьные карандаши, а всякое личное-красивое она могла рисовать моим большим набором призмаколоров.

Мы тогда жили в пригороде Монреаля, отдали ее в частную хорошую школу, которая себя гордо именовала Академией. Школа была не так далеко от дома, и когда я ее забирала, мы шли пешком, заходя по дороге в разные интересные магазинчики, ну и просто гуляя.

И вот однажды мы уже свернули от школьной улицы на улицу, по которой ездили автобусы, и стояли там либо общественные здания, либо глухие заборы жилых кварталов. Прошел дождь, все усыпано мокрыми листьями, мы неторопливо идем по тротуару.

И вдруг через газон, кусты и деревья я вижу что-то странное на проезжей полосе между машинами. Приглядываюсь и понимаю - цветные карандаши! Довольно много рассыпано. И машины с хрустом едут по ним, раскатывая по мокрому грязному асфальту. Дошла до кромки дороги, вгляделась - ну вот прямо яркие, цветные, мокрые и грязные. И чувствую - не могу их бросить на погибель!

Дождалась, когда далеко сзади нас загорелся красный, машины там остановились, эта часть дороги свободна, хотя из-за ближайшего угла еще могут выехать мне в спину. Ринулась на дорогу и стала собирать, сгребать и подкатывать хотя бы ближе к краю. Складывать некуда, в портфель детке не сунешь, они грязные. Мы что-то нашли, кажется, запасную одежку, и в нее стали сбрасывать. Собрали все, все обломочки даже. Наверное, мне пришлось еще один светофор переждать.

Пошли дальше - с мокрыми грязными руками. А карандаши-то хорошие прямо! Призмаколоры и  еще фаберкастелловские треугольные в сечении, с пупырышками (Кто не представил - вот такие)

И я, как всегда, начала думать, что за история там была. Кто-то с кромки дороги слишком быстро садился в машину - и просыпал? Ну человек бы заметил, машину бы остановили и собрали. Да и были они не вдоль бровки, как было бы, если просыпались из подъехавшей к бортику машины.У кого-то дверка была открыта и на ходу высыпалось с заднего сиденья? У моих домашних отчего-то сразу была идея, что просто выбросили на ходу. Выбросили??? Кто в здравом уме выбросит хорошие карандаши, да еще таким художественным образом - на ходу из машины?

Дома я их отмыла, высушила и заново наточила. Некоторые были целы, некоторые переломаны пополам. Многие были ободраны, во вмятинах, как изжеванные, некоторые вообще в щепки. Но, в общем, вполне хорошие карандаши.

Детка еще долго ими пользовалась. А у меня в этой ее отданной коробке оказались пара-тройка огрызков из той истории - очень исцарапанных треугольных.