Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

ryj_angel

Странные люди

Смотрю всяких участников на патреоне, которые учат чему-то художественному. Большая часть из них обычные всякие художники крафтеры. Но натыкаюсь на тетеньку, которая спиритуальный учитель и спиритуальный художник, и ее краеугольный камень в этом спиритуализме и джизузе, что ноги - это святое место. Ноги, в смысле ступни.

Она нигде не предлагает словесного описания, что у нее в голове, только длинные видео, которые у меня нет сил смотреть. Но ее инстаграм меня поразил в самое сердце! До этого я думала, что ну нормально к ногам отношусь, ноги и ноги. А теперь мне как-то хочется все это развидеть и перестать к ногам с неприязнью относиться. На каждом фото в инстаграме она смотрит радостно в экран, первым делом сунув туда ноги крупным планом!

Инстаграм

( хотя... Это я все еще в голове держу фильтр "преподаватели художественных умений". А тут наверное все проще и джизуз притянут за ноги за уши. Она просто обслуживает тех, у кого фут фетиш, а спиритуальность для оборочек:))
ryj_angel

Как Толстой хотел быть послом в Турции

В окрестностях моей учебы стоял старенький дореволюционный деревянный домик с табличкой, что тут во время учебы в Казанском университете жил Толстой (*). Про его бытность в университете я знала только, что на лекции он забивал, а вел бурную светскую жизнь. Но никаких других подробностей.

А сегодня читала статью Ефима Бушканца, известного казанского профессора и краеведа, про юность Толстого. Оттуда и узнала, что все четыре брата Толстых и их сестра в Казань попали, когда все их родственники умерли - сначала мать, потом отец и бабушка и тетя, у которой они жили - так что они приехали жить к другой тетке, сестре отца, которая была замужем за казанским помещиком.

И все братья, один за другим поступили в университет. В гимназиях их не учили, как я поняла, так что готовились они дома, с учителями. Старший отучился и выпустился. Два средних брата с очень маленькой разницей поступили в один год. Один был светский лев и сноб, второй, напротив, тихий и богобоязненный человек. Младшему Льву гораздо больше нравился ловкий, веселый и презрительный брат Сергей и он ему подражал. Все старшие учились на математическом отделении философского факультета, один Лева подал прошение на имя Лобачевского, чтобы его зачислили на философский факультет на отделение восточных языков, на "турецко-арабский разряд". Собирался он по желанию тетушки быть дипломатом, послом в Турции, например. Странно, да - для того, что мы знаем о позднем Толстом?

И в общем он учил все эти восточные языки, переводил с татарского и арабского, как мог. Но танцевал и красовался на вечеринках больше, так что на первом курсе его оставили на второй год - на что он обижался до конца своих дней и выводил идею, что и профессора и экзамены - зло, и не так нужно учить.

Бушканец разыскивал всякие интересные документы в архивах и приводит кучу сведений и вопспоминаний в своей статье. Вот например, интересный кусок с цифрами:

"В 1844 –1845 учебном году в университете было 395 студентов, из них 100 — казеннокоштных. По происхождению 251 были дворянами и сыновьями чиновников, 36 — разночинцев, 21 — духовных лиц, 6 — иностранцев, 2 — почетных граждан. 19 студентов были из так называемого «податного сословия» По состоянию на 1 января 1845 года среди студентов были по успехам: отличных — 54, весьма хороших — 159, хороших — 142, средственных — 40. По поведению — отличных — 108, весьма хороших — 151, хороших — 105, средственных — 28, худых — 3. На казенном содержании было 100, -своекоштных — 295 человек.

Самым немногочисленным был медицинский факультет, насчитывавший 85 студентов. На юридическом факультете было 132 (в том числе 25 на камеральном отделении) и на философском (с его двумя отделениями — словесным и математическим) — 176 человек. Восточной словесностью на всех четырех курсах занимался 41 студент, из них по разряду арабско-персидской словесности — 26, монголо-татарской — 6, армянской — 5 и китайской — 3. На турецко-татарском и санскритском разрядах к началу 1844–1845 учебного года не было ни одного человека[25]. Зато один студент шел по не значившемуся в структуре университета турецко-арабскому разряду. Этим студентом и был Лев Николаевич Толстой."

Толстой-то как раз так себе учился. Интересно, что двойка тогда была положительной оценкой

В общем вот про этот первый курс его в университете и статья "Юность гения".

А за пределами статьи - недопущенный к переводным экзаменам младший Толстой опять подал заявление - чтобы теперь его взяли на юридический факультет. Но и там недолго продержался. Проучился в общей сложности меньше трех лет и уволился из студентов, чтобы учиться самостоятельно. К этому моменту ему еще не было 19 лет. Он получил выделенное в долю имение Ясная Поляна и уехал туда читать книги и учить себя самому.

_____________
* Пошла искать по интернету и обнаружила, что у меня это ложная память! Домик мелкий одноэтажный с антресолями действительно есть. И даже жил там студент университета. Только не Толстой, а Ульянов. Там его и арестовали за революционную деятельность.

-
ryj_angel

Рисовать поверх

Я в мечтах своих представляла, как с утра ухожу в мастерскую, достаю что угодно и за просторными столами сажусь и делаю.

Оказалось, так и есть:)

Я там уже пошила, рассматривала старые художественные журналы и рисовала.

Оказалось, что как на душе смутно - туда можно уйти и за столом делать что угодно, как в своей норе.

Я вчера достала очередные журналы пятнадцатилетней давности - про бумагу и микст-медия - и с большим удовольствием смотрела. Там еще много рекламы про разные неизвестные мне краски, чернила, пудры и ручки. Я гуглю и материалы и людей, упомянутых в статьях. Многие исчезли из видимости. Удивляют меня больше другие - которое по-прежнему делают то же самое и даже печатаются в том же самом журнале:)

А все свои блокноты и альбомы я разложила  на законченные и начатые. Про законченные у меня была идея листать их и рисовать заново удачные идеи или просто их хорошо вырисовывать, если там смутный набросок.

Вместо этого я открыла и внезапно подумала - а отчего не прямо здесь?

Одна моя знакомая рассказала мне, что в их рисующем кругу принято набросок или рисунок с натуры дома вычучивать до красоты - по фотографии или памяти. Концепция меня сильнейшим образом поразила. Мы рисовали во время учебы то, что рисовали ровно отпущенное время - и вывешивали на оценку именно это. Прийти домой и перерисовать это ровно или даже дорисовать ровно и красиво первоначальный рисунок - никому в голову не приходило.

Открываются просто бездны для использования! Не в реальной жизни - где ты сидишь с компанией других учеников и тебя постоянно видит преподавателей - а в жизни интернетной, где жизнь - это картинка жизни, которую ты предоставил.

Вот, например, совсем до крайности доведенное использование. Представьте себе, что вы объявляете, что будете рисовать наброски ежедневно - без перебора, реалистичную цифру - от 5 до 20. После чего берете камеру и снимаете кучу кадров на улице или дома. А потом кладете листок на фото и ловко и красиво обводите фигуру или фигуры, или  фигуры на фоне пейзажа. Можете линейно, можете с тенями, можете акварелью пятнами. Факт тот, что выйдет быстро и гарантированно красиво:)

А что нужно нынче человеку в интернете? Выглядеть красиво!

В общем, я с тех пор все наблюдаю и теперь замечаю всякие такие случаи  - они зачастую и интересны и красивы в результате. Помните, я рассказывала про J.A.W. Cooper  и ее наброски? Она как раз поверх своих живых, но не отточенных зарисовок кладет лист бумаги и рисует по своим линиям, но уже выразительно и красиво.

Но я пока не о том, чтобы поверх  своего рисунка обвести, а про красоту.

Я на эти свои законченные альбомы смотрю - и некоторые страницы у меня вызывают удовольствие, а некоторые - заставляют морщиться. Там недорисованное что-то или какие-то кривые наброски - не целиком, а начала плеча или руки. И все подряд - страницы большие и я просто рисовала без необходимости выглядеть красиво в инстаграме. Поэтому там и рисунки с натуры, и идеи, и материалы зарисованные для картинок. И я думала, что возьму как материал - и в другом месте нарисую.

А тут открыла - и внезапно подумала - а кто мне считает? Почему я прямо тут не могу дорисовать? И стала рисовать поверх рисунка десятилетней давности. Каракули неудачные, да еще заходящие на хороший рисунок - просто стерла. А недорисованные идеи просто дорисовала тут же на странице. Если там была девочка - лицо нормально, а чем дальше, тем  схематичнее - я ее брала и дорисовывала до башмачков. Если меня раздражала небрежная грязная линия - я ее стирала и рисовала ровную и живую. Удачные рисунки не трогала, только то, что недорисовано или идея неразвита. А еще - если меня раздражает что-то в листе, так что отравляет даже хорошие куски. Я даже страницу вырвала - на которой просто пробы карандаша штрихованием и она намокла и высохла волнами - дохожу до нее и бррр.

Оказалось, очень приятное занятие. Хотя когнитивно очень странное - улучшать рисунок десятилетней давности.
ryj_angel

Практически любая учеба поможет

Хочу еще вернуться к одному своему прежнему совету (пост про него)

Я писала там, что не нужно разбрасываться, гоняться за новизной, за последними книгами, последними курсами (кроме случаев, когда какая-то рабочая техника или программа устарели и старые инструкции не годятся). Любой курс и любая толковая книга сработают!

Важно другое. Важно действие. Без действий у вас возникает неоправданное, но стойкое убеждение, что вы уже все знаете. И даже уверенность, что вам не помогло - вы не научились разруливать конфликты, продвигать себя или рисовать пастелью. Книга эта недостаточно хорошая, все фигня, и вы как эксперт, говорите - оно все не работает.

Хотя не работаете только вы:)

Очень важно преодолеть вот это головное убеждение, что вы все знаете и вас ничем не удивишь. Это обманное чувство.

Возьмите любую книгу, любой курс и, не обманывая себя, сделайте ВСЕ упражнения  и задания оттуда. Никуда не торопитесь, не думайте что нормально это сделать за три дня или неделю - займет два месяца? Пусть два месяца.

Когда я второй раз проходила Кэмероновский Artist’s Way,  я не пыталась вместить все в одну неделю, как у нее разбит курс. Я просто делала все упражнения, записывала все размышления на те темы, на которые она велела подумать, но не гнала себя. Там много работы мысленной и записывательной. Успеть можно только если у вас отпуск, вы в одиночестве, уехали в глушь, к морю, в пустынный домик, и занимаетесь этим все свободное время.

Я отводила под работу часа два-три в день (вместе с утренними страницами) и двигалась удобным курсом.

Важнее ежедневная работа. Каждый день делать что-то - и на следующий день подхватывать. Поделать, а не сделать.

Но если вы возьмете так любой инструкционный курс - устный, бумажный, интернетный - вы извлечете из него намного больше пользы, чем воображали виртуально. Я много раз замечала, что делая в реальности даже самое простое - вдруг видишь тонкости, которые от тебя улизнули при просто рассматривании. Вы понимаете, что что-то не можете - возвращаетесь и видите, что там есть ответ! Есть тонкость, на которую вы даже не обратили внимания, так вам все казалось очевидным.

При практическом выполнении всегда есть потребность опять зайти в инструкции и  уточнить непонятное. И так, переключаясь между чтением и выполнением, можно получить намного больше пользы!  И может появиться надобность, про которую вы не знали - а на нее вдруг ответит следующая инструкция, а вы будете уже готовы и с ушками на макушке:)
ryj_angel

Хроники разбора

Мастерская почти доразобрана! Во всяком случае все из коробок уже вынуто и расставлено по полкам, разложено по контейнерам и маленьким коробочкам.

Осталось доразобрать коробку с непонятным и пристроить все бесхозные вещи, вынести запасные пустые коробки и коробочки, помыть полы, свинтить второй стол и подключить настольные лампы.

Сейчас я застряла с большой коробкой старых рисунков. Я и забыла, как много их я сохранила и довезла досюда! У меня есть папка рисунков детских - между 8 и 14 годами, и большая коробка старшей юности - между 15 и 20. И там много не только набросков и этюдов, но и куча рисунков для себя - иллюстраций к тому, что я читала, каких-то зарисовок дня - не с натуры, а вечером на память. Вот думаю, стоит ли это все потихоньку отсканировать, потому что уже сейчас бумага пожелтела и стала хрупкой ( ну и не очень хорошая у нас бумага была в советские времена, что уж там!)

Я сейчас на эти рисунки могу уже посмотреть отдельным взглядом, не изнутри своего тогдашнего состояния. Удивляет меня, какой резкий скачок был между 14 и 15 - первый же год училища дал сильную прибавку качества наброскам. Интересно, почему? Потому что рисовать мы стали ежедневно по многу часов, а не три раза в неделю, как в художественной школе? Или потому что и само обучение рисованию стало более пристальным, более требовательным? Бесконечные натюрморты и гипсы так помогли?

На инстаграме есть хэштэг TBT  или Throwback Thursday - люди в четверг публикуют что-то из их прошлого, фотографии, рисунки.  Мне всегда интересны эти заныры в прошлое. Вот я думаю. может мне эти картинки  понемногу стопками там публиковать под этим тэгом?

А вы свои рисунки храните? И видите рост - через два года вот так, через пять вот так?
ryj_angel

Спасенные карандаши

Я вспомнила еще удивительную историю того, как у детки появились свои художественные карандаши. Она тогда училась в школе, ей было 11, были у нее обычные школьные карандаши, а всякое личное-красивое она могла рисовать моим большим набором призмаколоров.

Мы тогда жили в пригороде Монреаля, отдали ее в частную хорошую школу, которая себя гордо именовала Академией. Школа была не так далеко от дома, и когда я ее забирала, мы шли пешком, заходя по дороге в разные интересные магазинчики, ну и просто гуляя.

И вот однажды мы уже свернули от школьной улицы на улицу, по которой ездили автобусы, и стояли там либо общественные здания, либо глухие заборы жилых кварталов. Прошел дождь, все усыпано мокрыми листьями, мы неторопливо идем по тротуару.

И вдруг через газон, кусты и деревья я вижу что-то странное на проезжей полосе между машинами. Приглядываюсь и понимаю - цветные карандаши! Довольно много рассыпано. И машины с хрустом едут по ним, раскатывая по мокрому грязному асфальту. Дошла до кромки дороги, вгляделась - ну вот прямо яркие, цветные, мокрые и грязные. И чувствую - не могу их бросить на погибель!

Дождалась, когда далеко сзади нас загорелся красный, машины там остановились, эта часть дороги свободна, хотя из-за ближайшего угла еще могут выехать мне в спину. Ринулась на дорогу и стала собирать, сгребать и подкатывать хотя бы ближе к краю. Складывать некуда, в портфель детке не сунешь, они грязные. Мы что-то нашли, кажется, запасную одежку, и в нее стали сбрасывать. Собрали все, все обломочки даже. Наверное, мне пришлось еще один светофор переждать.

Пошли дальше - с мокрыми грязными руками. А карандаши-то хорошие прямо! Призмаколоры и  еще фаберкастелловские треугольные в сечении, с пупырышками (Кто не представил - вот такие)

И я, как всегда, начала думать, что за история там была. Кто-то с кромки дороги слишком быстро садился в машину - и просыпал? Ну человек бы заметил, машину бы остановили и собрали. Да и были они не вдоль бровки, как было бы, если просыпались из подъехавшей к бортику машины.У кого-то дверка была открыта и на ходу высыпалось с заднего сиденья? У моих домашних отчего-то сразу была идея, что просто выбросили на ходу. Выбросили??? Кто в здравом уме выбросит хорошие карандаши, да еще таким художественным образом - на ходу из машины?

Дома я их отмыла, высушила и заново наточила. Некоторые были целы, некоторые переломаны пополам. Многие были ободраны, во вмятинах, как изжеванные, некоторые вообще в щепки. Но, в общем, вполне хорошие карандаши.

Детка еще долго ими пользовалась. А у меня в этой ее отданной коробке оказались пара-тройка огрызков из той истории - очень исцарапанных треугольных.
ryj_angel

Наброски для начинающих: пропорции

С вам снова рубрика "Рисование для начинающих".  Продолжаем про наброски с натуры.

Поговорили уже про наклоны линий и про формы, которые мы видим в натуре. Сегодня будет про пропорции.

 Пусть вас не пугает это слово. Это умение видеть размеры фигур или частей фигуры относительно друг друга или соотношение высоты и ширины внутри самой части

Вот вы видите часть фигуры, напоминающую прямоугольник - будь это тело все, рукав или воротник. Вы должны быть в состоянии увидеть - этот толстый прямоугольник или узкий и вытянутый? Может у него почти одинаковые стороны и он напоминает квадрат?  А может наоборот, ширина такая узкая, что это скорее макаронина?

А две части рядом - какая из них больше, какая меньше? А насколько? Может быть совсем немного, чуть-чуть больше, а может быть в полтора или два раза? Сколько раз меньшая деталь поместится в большей?

Все это можно развивать и тренировать без рисования.  Посмотрите вокруг и потренируйте глазомер - как соотносятся части того, что вы видите? Эта панель под выключатель - ближе к квадрату или вытянутому вверх прямоугольнику? Ширина ее поместится в высоту два раза? Или только один раз плюс половинка?

Я уже в прошлых постах говорила, как вам пригодятся знания геометрии. Вот эти понимания квадратов, прямоугольников, трапеций, ромбов, треугольников с острым углом или с широким, треугольников равнобедренных либо равносторонних - или  тех, у кого все стороны разные. Понимание углов - больше они прямого угла или меньше? А  прямой угол  вы сходу сможете увидеть?

(Лирическое отступление. Я как-то в посте про Цветаеву написала, что она была вся такая прямоугольная. Что я имела в виду? Что она состояла из прямых линий, не окружностей, не шариков - прямые плечи, прямая узкая мальчишеская фигура, прямой четко отчеркивающий ремень на талии. Даже линии прически у нее прямые и под прямыми углами.

Но пришла одна женщина и возопила - как это она была квадратная??? Она была очень стройная, как вам не стыдно??

А что я могу поделать, если кто-то геометрию плохо в школе учил? Про филологию я уже не заикаюсь. Ну да, квадрат, конечно, тоже прямоугольник - но у него главное, что стороны равны - и он не вытянутый, а громоздкий. Я слова “квадрат” не говорила - потому что ради точности не смогла бы.

А с точки зрения филологии, у этих слов разная коннотация - то есть дополнительный к прямому смыслу оттенок. “Прямоугольный” - имеет оттенок вот этой некруглости, четких углов, плоских поверхностей. А “квадратный” - для фигуры означает ее толстость  или заплывшесть до такой степени, что ширина равна высоте, громоздкость, неизящность.

Видите, как все непросто даже на уровне школьной геометрии или смысла простых слов.
Конец лирического отступления
)

Пропорции в рисунке означают очень много. От них зависит, выйдет ли человек у вас коротеньким или длинным, толстым или худым - и даже взрослым или ребенком.

Большую часть пропорций лица и тела человека можно выучить, как правила -  и у вас мгновенно скакнет правильность рисунка. Общие пропорции лица определяют, на какой высоте находится ухо или какую часть лица занимает нос. Ученику художественному многое начинают рассказывать с первых дней. Рот занимает место по ширине, как расстояние между зрачками, ширина носа  равна расстоянию между уголками глаз. Локоть расположен на уровне талии, а  ладонь выпрямленной руки примерно на середине бедра. Пока вы рисуете, не зная, вы рискуете и ногу и пупок и глаз помещать в неверные места. Один раз узнали - скачок в правильности у вас  сохранится вечно.

Зная правила, вы будете видеть отклонения - а отклонения часто создают индивидуальность - которую всем хочется передать похоже.

Ну вот вернемся к нашему панку.

Если мы заключим его голову в квадрат и примерим к туловищу, что мы увидим? Голова помещается в туловище его  чуть меньше чем четыре раза. Если вы нарисуете только три раза - он будет выглядеть большеголовым коротышкой. Если пять раз - то дылдой с булавочной головкой.

Важно так же видеть соотношение не реальных частей, а видимых нам. Потому что часть деталей может быть в перспективе, а, значит, очень сокращена на рисунке. Закрывайте один глаз, чтобы видеть это точнее, используйте замеры карандашом, как было описано в одном из прошлых постов. И учитесь видеть эти соотношения.

Вот как тут - длина предплечья с кистью (не анатомического, а рисункового) уложится в длине руки от локтя до плеча примерно два с половиной раза.
8731351B-73F8-487D-88D4-5CDD9F94C0C5.jpeg

А тут посмотрим на соотношение деталей ноги. Вот этот шалашик из ног показывает нам, что длина бедра и голени в такой позе примерно одинаковые. Но бедро - более толстая сосиска. А длина подошвы ботинка примерно равна ширине жилетки.

Вот так вот, сравнивая детали и части между собой, мы можем нарисовать их правильного размера и правильного соотношения.
BD716187-280D-4877-ACDF-4182D46D638D.jpeg

И традиционно фото панка  в чистом виде, без линий - можете потренироваться теперь нарисовать, обращая внимание на важное. А те, кто зарисовал до всех еще рассказов, может нарисовать еще раз и сравнить.Collapse )


Предыдущие примеры с панком:1) наклоны линий , 2) формы, которые мы видим в натуре

Все посты в тэге art_for beginners.
ryj_angel

Начнем год с честного разговора с собой

Продолжаем рубрику "Искусство (или рисование) для начинающих" в этом году!

Прежде чем продолжить писать конкретные советы, я хочу поговорить про огромную важность честности с собой.

Честность очень облегчает работу и ускоряет все процессы.

Люди боятся быть честными по разным причинам. Две из них:

 1)Часто кажется, что “честность” непременно принесет очень неприятные ощущения себя; ты сам или кто-то другой скажет тебе что-то, что тебя расстроит. Очень многие ощущают честность именно как говорение грубых и неприятных вещей - и боятся услышать про себя что-то, что подорвет спокойствие. Уж лучше улизывать и быть более-менее довольным собой.

2)Люди подозревают, что сказав и услышав правду, они должны будут что-то предпринимать, по-старому жить станет невозможно. А перемен многие боятся, либо чувствуют, что у них нет сил, нет ресурсов для перемен прямо сейчас - а песок вот он, так и манит страусиный лоб и кажется решением проблем.

Однако я все равно думаю, что ничего не сравнится по эффективности с честностью с самим собой.

Так вот, в нашем случае - находитесь ли вы в самом начале умений рисовать, думаете ли об этом, как о профессии или просто собираетесь в ближайшем будущем взять лист и провести первую линию - будьте с собой правдивы.

Подумайте хорошо и честно - чего вы на самом деле хотите? Если откинуть подражание любимым авторам, манящую сцену инстаграма, усталость от нынешней работы, которая неплохо кормит, стыд за уже пройденные курсы и прочее - для чего вам нужно рисовать? Что душевнее всего отзывается внутри вас при этой мысли? Если десять человек скажут - я хочу научиться рисовать - а мы развернем их мысленные картины, у нас получатся десять совершенно разных значений у этих слов.

Я знаю людей, которые приступили, зная, что хотят сделать это профессией - и через большое количество работы и прилежания через два, три или четыре года уже делали это хорошо или даже отлично.

И знаю людей, которые не поддаются на гипноз немедленной монетизации и понимают, что для них это хобби - приносящее удовольствие, с немалыми затратами, но хобби - то есть можно делать в своем ритме и  на своем уровне умения, не стесняясь этого.

Посмотрите на своих любимых авторов, тех, кто у вас вызывает ощущение -  я тоже так хочу! Внимательно посмотрите и  скажите себе честно - хотите и готовы научиться, или хотите - но вполне можете просто смотреть и любоваться - ведь эти картинки и рисунки уже существуют.

Сейчас как раз первые дни нового года, пора придумывать цели на этот год - и самое время понять про себя и свои желания, свои умения и свои возможности.

Не забывайте, что понять это нужно честно.

Сравните себя с теми, кто как вы - с таким же началом, с таким же временем занятий - где вы на этой линии? Сравните себя, скажем, год назад и сейчас - есть ли у вас прогресс? Улучшаетесь ли вы?

И главное - скажите себе честно, какие у вас есть ресурсы.

Денежные? Сколько реально вы можете выделить на свои занятия, без сильного ущерба для  жизни? А если вы очень целенаправлены - до какой степени готовы нанести ущерб своей жизни? Это не вопрос соревнования - сколько вы можете выжать на фоне других. Это вопрос реалистичности - сколько можете?

От этого будут зависеть планы. Сможете ли вы пойти на очную официальную учебу? Покупать курсы и мастерклассы? Нанять личного учителя? Заказывать книги и материалы?

Ответьте только себе, в тишине собственной головы. Работать можно с любым количеством денег, даже почти нулевым. На ютубе лежит бесплатно бессчетное количество уроков и советов, в блогах написанны тонны туториалов и теоретических знаний, книги можно взять у знакомых или в библиотеке - и заниматься по ним.

И главный ресурс - время! Принцесс без обязанностей среди нас практически нет, поэтому ни у одного человека не будет неограниченного времени. Весь вопрос в том - какие у вас ограничения? Опять же скажите реалистично и честно. Не радужные обязательства новогодние выделять три часа ежедневно, а что у вас при вашей жизни с учебой, работой, дорогой, детьми, кружками, готовкой и стиркой можно честно отгрызть для работы над собой?


От времени зависит, что вы можете делать. Если  у вас свободных сорок минут в день, вы можете нарисовать пару графических зарисовок или четыре наброска. Не сто, не десять - четыре. Закрывая глаза на время  у вас в наличии и время, требующееся на выполнение задачи, вы впадаете в иллюзии всемогущества. Вернитесь на землю. Не врите себе. При вранье себе вы можете казаться себе блестящим, летящим, все могущим. При честности себе вы сможете реально работать и получать результат.

Подумайте над этими вопросами в следующие несколько дней. Особенно, если у вас каникулы на работе и в учебе и  обычный график отменился, время и траты его более свободны и гибки.

Скажите себе честно про свои желания, возможности, умения, ресурсы - не для красивого образа, а для реальной работы - и своего спокойствия! И дальше уже можно будет строить  конкретные планы.

____________
 можно перечитать всю рубрику art for beginners
или отдельные посты, актуальные для этого текста:
Какие виды "рисования" существуют
Что можно тренировать и что из этого вам нужно?
Почему интенсивное рисование лучше экстенсивного
Считаем рисовальную арифметику