February 25th, 2019

ryj_angel

Про тяжесть дел и дедлайны

Редактировала свой старый текст про темных двойников - когда у дела есть его реальная тяжесть и есть мысленная - гораздо тяжелее, чем на самом деле. У меня для каждой идеи есть мысленная картинка, такой образ, который дает мне в одно движение целый общий настрой. И такое  воспоминание у меня есть и для вот этой вот картинки несуществующего тяжелого двойника.

Когда я учила английский в институте, имне пришлось переехать в другой город. И внезапно расход моих сил поменялся. Вместо житья с родителями в налаженном быте  среди привычных с детства вещей и работы в художественной школе - не каждый день и по полдня - я вдруг оказалась в чужом городе, с житьем по семейным общежитиям с соседями, работой на полный день, временами с рабочими субботами, дорогой туда и обратно в переполненном автобусе и ведением хозяйства своей собственной семьи. А учебы было очень много! Причем такой, в которой помочь мне было абсолютно некому - никто вокруг английского не знал.

И все свободное время, каждую секунду просто, я училась - читала книги, которые мы проходили, учила правила, делала тонны упражнений на грамматику, словарный запас, идиомы. К определенному сроку нужно было сдавать тетради, полные сделанных упражнений и всякие написанные курсовые. Везде, где можно, я утыкалась в учебник, во всех очередях писала карандашом упражнения начерно. Потом дома красиво переписывала их в тетради начисто. Курсивом, быстрописью нам писать не разрешали. Я тогда выработала себе полупечатный почерк - каждая буква отдельно, каждая вырисована четко. Для наших преподавателей это было логичным требованием - чтобы нельзя было свалить грамматическую ошибку на то, что у тебя просто буква такая, а преподаватель не так прочел.

В первый самый раз я не понимала, успею ли к сроку все прочесть, все написать, все задания сделать. Но у спела, все тетради отправились с водителем автобуса в мой родной город и родители отвезли их в институт. А я испытывала сильное желание жаловаться и рассказывать, как мне было тяжело и как я устала.

И вдруг на этом месте я подумала - а какая разница снаружи? Если бы я не уставала и не тревожилась, а делала все играючи  и времени у меня было полно - я бы точно так же к этому сроку-дедлайну закончила и сдала все контрольные. Ну так и тут я все закончила и сдала! И снаружи этого процесса нет никакой разницы! Я в какой-то момент начала дело, делала его на протяжении какого-то времени - и закончила его к нужному сроку. Я же сделала? Результат точно такой же? Ну и что ныть тогда?

И я перестала ( не начиная). И все остальные годы проучилась вот так. Да тяжело, да очень напряженно, да, время рассчитано все до секунды - но ведь в результате я все успевала и все делала? И все сдавала вовремя. И все билеты выучивала к каждому экзамену. Вот это состояние у меня было всегда - если задано, значит, это возможно. И я ни разу не пришла ни на один экзамен, не выучив всего.

От этой мысли я вдруг вообще раздумалась про дедлайны. И вышло у меня так, что я по жизни не нарушила ни один дедлайн:) Все делала и сдавала вовремя - и контрольные по английскому, и шитье на заказ, и статьи в журналы, и макеты к выставке, и дизайны для заказчиков. Когда детка была совсем маленькая - с ее восьми месяцев - я начала брать заказы на наружнюю рекламу. Все вот эти щиты с надписями, вывески магазинов, планшеты и стенки для выставок, двери магазинов, окна аптек. Я очень ловко выработала себе свод правил - за что я не берусь - и делала все быстро, качественно и в срок. И я тогда все время говорила - я работаю очень быстро, потому что очень ленивая - мне хочется быстрее избавиться от работы. И заказчики меня любят за то, что я ленивая, получается.

И я подумала сейчас - как же это так хорошо у меня получалось с дедлайнами, если у меня врожденное плохое чувство времени?Collapse )