October 6th, 2014

ryj_angel

Книги о раннем развитии. Сесиль Лупан " Поверь в свое дитя"

Все хочу рассказать о книгах, которые в деткином раннем детстве на меня особенно повлияли или помогли.

В те времена вдруг стала страшно популярной идея о раннем развитии под общим лозунгом " После трех уже поздно". Появилась масса гуру и их последователей, младенцев учили читать, опознавать предметы искусства, плавать и играть на скрипке.

Я купила книгу Сесиль Лупан " Поверь в свое дитя", когда детке было год или полтора.  Француженка Лупан решила, что будет развивать своих детей с колыбели. Со старшей она слегка опоздала - та уже родилась:) Ей было месяцев восемь, и Сесиль была беременна второй дочерью, когда она начала  ездить на всякие семинары по раннему развитию. В первой половине книги она подробно описывает эти семинары.

Ездила она, кстати, к Глену Доману в "Институт реализации человеческих возможностей". Этот американец занимался проблемами детей с повреждениями мозга и их реабилитацией ( именно к нему постоянно ездила та самая мама в жж, у которой ребенок не мог смотреть в одну точку или держать голову, а она утверждала, что он  в три года пишет стихи в духе - и мы мчались на авто  про Провансу и бордо било нам в голову и танго звучало. Я тогда изумилась страшно и мы долго это обсуждали  тут, выяснилось, что все тексты набирает мама, якобы зная, куда именно неконтролирующий движения ребенок хочет протянуть палец на клавиатуре.

Мое впечатление - что на почве постоянного расстройства от болезни и умственного несовершенства ребенка у мамы поехала крыша, и она начала жить в мире вымысла и фантазии, сочиняя за неспособного ребенка ее бурную духовную жизнь. В том числе она рассказывала, что этот полумладенец читает взглядом целую страницу за какое-то очень короткое время. Я сосчитала - у меня вышло что-то такое - том "Войны и Мира" за 23 минуты.

К Доману отношение в медицинских кругах неоднозначное. Многие открыто считают его (сейчас) шарлатаном,  наживающимся на отчаянии родителей с детьми  с  тяжелыми мозговыми дисфункциями,  безжалостным тираном, который заставляет их проделывать сотни изнурительных упражнений в день - или сами виноваты, что у вас нет успеха. Я видела видео этих упражнений - напоминает пытки, честно говоря.)

В книге Лупан же Доман занимается интенсивным развитием младенцев - начинать нужно месяцев в шесть и  вминать в ребенка  историю, географию, математику, чтение, литературу, изобразительное искусство и все такое прочее. Сесиль подробно рассказывает, какие лекции ей читали в Институте ускоренного развития ребенка и каких детей демонстрировали - они читали с листа, называли имена королей и президентов, учили сразу несколько языков и выбирали карточки со словами типа "планктон" и "гермафродит" по описанию понятий. Первая часть книги посвящена описанию этих методик, плюс там и игра на скрипочке и раннее плавание.

Вернувшись домой, она заготовила огромное количество карточек по истории, биологии, географии, математике и прочему и начала проводить уроки для своей несколькомесячной дочери. Вся вторая часть книги про то, каким наукам и вещам нужно учить ребенка на первом году жизни:

развитие речи и поэзия,
двигательная активность,
чтение и письмо,
иностранные языки,
логика и счет
история
география
история искусства и рисование
музыка
плавание
верховая езда и спорт
другие области знаний.

Она такая очень упорная мама, поэтому там подробнейшие  описания и карточек и занятий. Ну а упорно позанимавшись, она тут же начала писать книгу - когда детям было примерно по четыре и три года, она уже обобщала свои знания и опыт на целую книгу:)

Сразу скажу, даже при моей природной занудности и упорности ее занудность для меня зашкаливала:) Когда она двухлетнему ребенку объясняет подробно, как создавалась династия Капетингов, как Гуго Капет закрепил решение о наследовании престола - это скушно даже мне, а ребенок эти сведения не требовал добровольно - это у нее урок, и по плану нужно провести урок по истории. Зато на меня тогда произвело впечатление, что трехлетние дети на выставке Климта поправляли отца - нет, папа, это не "Поцелуй", это "Свершение" , "Поцелуй" находится этажом ниже.

Я очень рекомендую эту книгу, даже просто из общего антропологического интереса - как бывает у других сумасшедших родителей! Там много идей для развития, которые можно без планов уроков и ежедневного натаскивания применять. Если только вы не тот замучанный родитель, который рухнет под гнетом стыда, что вашему дитю уже семь месяцев, а вы все еще не заставили его выучить, какова длина самых больших рек в мире:)

 Основной метод  Лупан состоит в том, чтобы подготовить огромное количество разных карточек, а потом на сессиях одного урока в быстром темпе показывать их ребенку - будь то шедевры живописи или цифры и примеры на сложение. И я верю, очень верю, что к какому-то моменту ребенок, как обезьянка, эти карточки начнет узнавать! Если вы родитель, которому очень-очень важно рассказывать другим, что в два года ваш ребенок уже читает - в книге есть подробнейшие рекомендации, как этого ( на самом деле или иллюзии) добиться. Все это требует довольно большой трудолюбивости и специальных затрат времени.

 Но некоторые идеи мне там понравились. Например про идею книги из фотографий - с  самим ребенком или его игрушками и крупными четкими подписями-фразами внизу - я уже рассказывала в какой-то фото-статье. Отличная идея, мне кажется, для начального учения чтению - именно фразами. Делается просто -  снимаете что-то знакомое ребенку, фото распечатываются и отдельно рисуются полоски белые с фразами-подписями, все собирается на кольцах. Это было в домассовокомпьютерную эпоху, теперь легко сделать всю страницу сразу в компьютере - картинка и тут же подпись крупным шрифтом. Можно сделать историю дня ребенка - как он вставал, умывался, гулял, ел. Можно историю с его игрушками ( как раз то, что сделала Сесиль - историю про приключения плюшевого слона Бабара).

Отдельно мне понравился совет давать малым детям не детские картинки, а произведения живописи - мол, они сложнее и больше стимулируют мозг. Но и понятно, почему мне этот совет понравился - я художник, и я сама маленькая могла часами смотреть у родителей наборы открыток с танагрскими статуэтками или картинами дрезденской галереи. Так что я положила альбомы с репродукциями на самую нижнюю полку и разрешала детке смотреть их когда захочется. И она страшно любила альбом Ханса Мемлинга. ( я вот тут даже писала, как она использовала картинки оттуда для объяснений с нами). Ну и то, что рассказывать детям можно что угодно - им все неизвестно, так что что бы ни объяснял, все будет на равных правах.

На английский книгу Лупан не переводили, так что на Амазоне есть только французский вариант:
Croire en son enfant (Reponses)

У меня было вот такое издание 1993 года:
лупан


А в МИФе переиздали ее недавно.

Ну и вдобавок еще один бестселлер тех времен, Сесиль его тоже читала - книга японца Масару Ибука "После трех уже поздно". Я, что интересно, прочла ее только сейчас, когда вспоминала лупановскую книгу. Она какая-то очень простая, но тоже повторяет это заклинание - начинайте с пеленок, а то не успеете.
Вот тут ее можно скачать бесплатно.

Что я думаю об этом раннем развитии, я напишу позже в отдельном посте. Но что примечательно, у Лупан самой дети с годом разницы, и она пишет, что то, что шло у старшей - младшую не интересовало. Мне кажется по воспоминаниям от чтения, она, как многие молодые родители, с энтузиазмом вложила все в старшего ребенка, а на втором уже слегка выдохлась. Да и ребенок не стал с таким рвением все это учить, так что картина очень работающей системы слегка покачнулась у меня - может, это просто старшая у нее старалась. И мне страшно интересно теперь, что стало с этими девочками, по моим подсчетам, они родились в 82-83 годах, и теперь сами в возрасте своей матери. То есть круг пройден -  и что с ними? Помните, как мы читали, что с детьми Никитиных произошло? Поскольку на английский ее не переводили, все сведения, наверное, только на французском. Если кто-то из вас франкоязычный и найдет, расскажите, пожалуйста?
ryj_angel

Женщины и их стиль

Спасибо коментам.
http://stylelikeu.com/profiles-2/closets/galia-loupan/
старшая дочь Сесиль Лупан,Галя, как один из гостей в блоге про стиль.

И там вообще множество постов про разных людей и их стиль одеваться и жить:
http://stylelikeu.com/

Ну и книгу Лупан можно найти выложенную в интернете. Я ссылки не буду давать, потому что не одобряю пиратские выкладывания. Но если у вас нет возможности найти живую книгу, можете поискать. Мне интересно очень, кто почитает ее, какаие будут впечатления у вас.
ryj_angel

Вот что я думаю по поводу этого раннего развития.

В продолжение поста про книгу "Поверь в свое дитя". Вот что я думаю по поводу этого раннего развития.

Во-первых и главных, я думаю - дайте ребенку свободу хотя бы в младенчестве - играть и ничего не делать.Без планов уроков и расписания занятий.

Во-вторых, я из книги вывела несколько неожиданное заключение. Ребенку все равно, что узнавать! Вы не подозреваете, а он уже сотни и тысячи предметов запомнил визуально и связал со звуками, которые вы по их поводам издаете. С этой точки зрения абсолютно все равно, показываете ли вы каждый день на тапки папы и говорите - это тапки папы, или показываете картинку адронного коллайдера и говорите - это адронный коллайдер. Ребенок не начинает понимать структуру тапок или их место в истории костюма - точно так же он не начинает понимать, что такое адронный коллайдер. Он всего лишь запоминает картинку предмета и связывает ее с набором звуков, которые повторно и повторно звучат. Так он учит названия всех предметов вокруг - без всяких ваших расписаний занятий. Поэтому показ картинок и названия их для него ничем не отличаются от тапок. И поэтому, я думаю, в книге советуют делать это быстро. С тапками хоть понятно что к чему, а "коллайдер", "гермафродит", " коринфский стиль" - вещи отвлеченные и неувлекательные, поэтому это просто дрессировка связи - картинка+слово.

Так можно натаскать ребенка на огромное количество вещей. Он же отличает папу от дяди Бори ( Васи,Гоши) ? А ведь это сложный мгновенный анализ черт лица - узнавание картинки и вспоминание звуков, которыми она называется. Так что если сесть и каждый день показывать ребенку альбом с портретами всех президентов ( королей, поп-звезд) и называть их имена - ребенок точно так же выучит, как мартышка, и это. Ему будет пофиг, что такое президент, кто эти люди, когда они жили и что делали, но его можно будет показывать на ярмарках:) - переворачиваешь страницы - он называет имена. Понимаете? Отличие президентов от Финдусов и Петсонов, всех имен смешариков или телепузиков - только в голове взрослого! И телепузиков взрослый не замечает, а второе считает "знаниями".

То же самое присходит с буквами и цифрами у маленьких детей - им пофиг на филологию и математику - они выучивают вид картинок и их имена. Можете тренировать их на греческий алфавит - с таким же успехом они выучат, что эта картина - дельта, а эта - лямбда.

То же и с изобразительным искусством. Никакой разницы нет в том, узнает ли ребенок картинку Собачки Сони или Бабара - или Последний день Помпеи или Мону Лизу. Ранговая важность есть только в голове взрослого - ребенку все равно, что запомнить. Если вы младенца надрессируете вместо " а где у нас носик? А ушки?" показывать " А где у нас седьмой шейный позвонок? А пятая плюсневая кость? А подвздошная ость?" - и тыкать пальцем в это место - он начнет вам показывать пятую плюсневую кость:)

Поэтому я не вижу много смысла в том, что Сесиль Лупан предлагает впихнуть в голову маленького ребенка. Оно впихнется, не сомневайтесь! А смысл? Мне кажется ( по наблюдениям и собственному опыту), что знания, полученные до школы, выцветают, выветриваются - если не учатся заново, не обновляются. Выучил всех королей династии Капетингов в два года - а  в десять не помнишь их уже - если все время не повторяешь. А если все равно повторяешь, чего бы их не выучить в десять лет? А в два года куличики лепить?

В общем, особой пользы для ребенка я не вижу. А матери очень большая загрузка - все эти карты, списки, династии, таблицы, временные рамки, архитектурные стили. Я бы точно не стала делать, потому что мне времени жалко - в это время можно было бы жить. Но Лупан сама - она из разряда профессиональных матерей. То есть родительство для нее не жизнь, а работа в серьезном  и увлекательном смысле. И ей это интересно - поэтому нетрудно, для нее это не трата времени, а занимание этого времени интересным и приятным делом. Осмысленным и важным.

Я же по-прежнему считаю, что для многих вещей ребенку нужна нервная и психическая зрелость определенного уровня. То есть читать вслух и довольно бойко он физически может раньше, чем может понимать одновременно смысл прочитанных фраз. И читать для себя, осмысленно, а не просто физически пробегать текст, он тоже может с определенного уровня созревания мозга. Понимать историю или литературу тоже этапами может - потому что нужен опыт жизни, нужна насмотренность ситуаций, начитанность, опять же некая зрелость головная, без которой даже сюжет и конфликт уловить сложно. И если такая зрелость для чтения у него наступает в четыре с половиной, скажем, - его можно начать учить в четыре с четвертью, а можно с шести месяцев - результат забега будет тот же, только путь разный по длине.

То есть, это все скорее занятия для родителей, а не для детей. И удовлетворение получают родители, что так гнали - и выгнали сорт ребенка-чемпиона.Вам два и четыре и вы еще не читали энциклопедию британику? Ну как же это вы? Моя Катя том на Q уже четвертый раз перечитывает! А ей два и три!

И при этом я уверена, что детям нужно предоставлять большое количество умственной и эстетической "еды" - и смотреть, что они сами выберут. То есть не вкачивать под давлением, а позволять всасывающей способности работать себе на радость.

(Я потом еще расскажу, как в два года мы невольно получили сравнение нашей детки и других двухлеток)
ryj_angel

Неожиданные приступы вины

Дважды сегодня испытала приступ мгновенного сконцентрированного стыда:)

Первый раз принесла на стол коробку  с шоколадом Леонидас, которую друг мужа только что привез, на кухне завариваю чай,  муж за спиной говорит - твоему Леонидасу сто лет. И  я  немедленно  поворачиваюсь, чтобы оправдываться - да съем я его, съем!

У меня в голове немедленно вспыхнула картина, что где-то на полках у меня закопан предыдущий шоколадный запас и я его до сих пор не съела, и забыла, и не знаю даже, что он нашел - и мне стыдно. А он про фирму...

Второй вот только что. У френда перлы школьников, и одна фраза прямо мне в лоб укором выстрелила:
У неё вся комната в янтарном блеске, а она спит.

Тоже немедленный приступ стыда за утреннее солнце - да научусь я вставать рано, научусь!

:)))